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合肥师范学院大力优化人才培养模式

2019-04-12

合肥师范学院大力优化人才培养模式

推进教师教育人才培养模式改革。对接基础教育改革发展要求,根据教师教育新颁布相关标准和办法,优化教师教育专业人才培养方案,制定并实施《教师教育专业人才培养方案指导性意见》。配套教师教育专业综合改革和新方案的执行,立足需求导向,以课程重构为切入点,以教学内容、教学方法改革为重点,招标立项开展《大学英语》课程分级教学综合改革与实践、教师教育专业《教育学》《心理学》课程综合改革与实践等9个项目,推进教师教育人才培养模式改革,更加强调师范生人才培养目标和规格的科学准确定位。对于非师范专业的人才培养方案,组织各学院对人才培养目标规格、服务面向、课程设置、实践教学等方面进行重新论证和修订。

推进非师范专业人才培养模式改革。在总结经验、广泛调研、专家论证的基础上,制定本科人才培养方案指导意见,指导各专业修订人才培养方案;各专业通过充分的调研和论证,明确专业定位和人才培养模式。经过多次举行培训会和阶段性专题反馈会,对各二级学院进行新版培养方案指导意见解读,落实工作安排。人才培养方案修订过程中,召开10余场专题答辩会,邀请行业企业专家和高校同行专家就方案中专业定位与服务面向、培养规格、对接岗位的能力模块矩阵、实践教学体系、双创教育改革、社会责任感教育等方面进行系统论证。新修订的人才培养方案力求体现应用型办学定位,实现通识课程的分类分层分级改革,推进“模块化”课程建设,努力实现创新创业教育和社会责任教育全程贯彻。

构建三级卓越人才培养计划体系。遵循人才成长规律,适应社会经济发展需要,积极探索卓越人才培养模式。推进国家、省、院三级卓越人才培养体系建设,示范落实“一二三”人才培养模式,提高人才培养质量。以“三级卓越教师培养计划体系”为龙头,打造教师教育品牌,凸显师范特色。在充分调研、反复论证的基础上,制定《卓越教师教育培养计划实施意见》,现有国家级卓越人才计划“卓越小学全科教师培养计划”,省级“卓越中学化学教师培养计划”和院级“卓越中学体育教师培养计划”,三级立项的卓越教师人才计划已经开班建设,初步构建“三级卓越教师培养计划体系”。在应用型人才培养方面,组织各二级学院学习教育部《关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》,鼓励各学院积极参与人才培养模式改革。针对“卓越工程师班”,推进校企协同制定培养方案、协同设计课程体系、协同建设课程资源、协同组织教学团队等。

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